【教学调查】2015-2016学年第一学期在校学生对学校教学满意度调查情况的通报

发布者:系统管理员发布时间:2015-11-17浏览次数:0

各二级学院:

为全面了解学校教学工作,保障学校教学质量,教务处于第13-14教学周对在校学生进行了教学满意度问卷调查,现将调查结果通报如下:

一、基本情况

1.全校现全日制本、专科在校生共13680人,本次调查采取抽样调查法,共发放问卷4000份,回收有效问卷3745份,答卷率94.95%。

2.各二级学院积极宣传组织,在校学生认真配合,保证了问卷调查工作顺利进行。

二、调查统计

本次教学满意度调查结果为:满意率为40.5%,较满意率为36.26%,合计76.76%(表一、表二)

表一 在校学生对学校教学满意度调查情况汇总表

序号

调查项目

满意

(人数)

较满意

(人数)

一般

(人数)

不满意

(人数)

单项满意率(%)

1

你对本专业的培养目标定位

1627

1399

651

68

80.80%

2

你对本专业的课程设置和教学内容

1459

1361

810

115

75.30%

3

你对本专业选用的教材质量

1398

1441

805

101

75.81%

4

你对本专业可利用的图书资料

1550

1306

774

115

76.26%

5

你对本专业教师教学方式的满意度

1738

1349

588

70

82.43%

6

你对任课教师教学态度与教书育人情况

1796

1281

607

61

82.16%

7

你对教师与学生沟通程度

1560

1365

751

69

78.10%

8

你对本专业学生的学习风气情况

1298

1429

888

130

72.82%

9

你对本专业课堂教学质量的满意度

1532

1398

711

104

78.24%

10

你对本专业教师开展课后学习指导情况

1483

1358

809

95

75.86%

11

你对本专业相关的教学管理和服务

1511

1321

809

104

75.62%

12

你对本专业可利用的实验室、实习(实训)设备和基地的条件

1530

1280

756

179

75.03%

13

你对本专业实践教学内容和安排

1461

1300

858

126

73.72%

14

你对本专业的实验、实习等实践教学的效果

1455

1315

839

136

73.97%

15

你对本专业知识掌握程度和实践动手能力提高

1468

1413

785

79

76.93%

16

你对学校公选课的开课情况

1450

1343

786

166

74.58%

17

你对学校公共基础课程的教学效果

1569

1300

759

117

76.61%

18

你对专业教师对专业情况的详细介绍(低年级)或指导就业(高年级)情况

1499

1391

757

98

77.17%

19

你对学校的学术氛围的满意度

1394

1387

820

144

74.26%

20

你对本专业教学质量总体评价

1559

1420

693

73

79.55%

合计

40.5%

36.26%

20.37%

2.87%

表二 近两年在校生对教学满意度比较

年份

满意

较满意

一般

不满意

其中满意及

较满意率

2014年

37.9%

35.2%

24.0%

2.9%

73.1%

2015年

40.5%

36.26%

20.37%

2.87%

76.76%

三、调查分析

从表一、表二可以看出,在校学生对专业的培养目标定位、对专业教师教学方式的满意度、对任课教师教学态度与教书育人情况等满意度较高;对专业可利用的实验室、实习(实训)设备和基地的条件、对本专业实践教学内容和安排、对本专业的实验、实习等实践教学的效果、对学校公选课的开课情况、对学校的学术氛围及学生的学习风气情况的满意度相对较低。

比较2014、2015年在校学生对教学满意度调查,学生满意率不断提升,说明学校教学质量不断提高、教学条件不断改善、教学管理水平不断提升,学生对我校教学工作认可度逐年提高。

四、建议措施

1.继续加强实验室、实验设备和实习基地建设,进一步完善实验室和实习基地管理制度,提高利用率。

2.各二级学院应根据专业特点,完善专业实践教学内容体系,加强实践教学公共平台建设,加大对大学生创新实践项目的扶持力度,提高项目质量,扩大学生参与面,培养学生创新意识和创新精神。

3.了解学生兴趣需求,利用多种途径,增加公选课开课门类,加强公选课师资力量的配备。

4.积极开展课外学术活动,通过举办学术讲座、大学生学科竞赛、学生参与教师科研项目等多种方式,加强指导,提高学生科研训练水平。

5.通过专业认知教育、形势与政策教育等方式,激发学生作为学习主体的内在动力,开展各种形式的知识技能竞赛,营造良好的校园文化氛围,促进学风建设。

                                         教务处

                                     2015年11月12日

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