各二级学院：
为全面了解学校教学工作，保障学校教学质量，教务处于第13-14教学周对在校学生进行了教学满意度问卷调查，现将调查结果通报如下：
一、基本情况
1.全校现全日制本、专科在校生共13680人，本次调查采取抽样调查法，共发放问卷4000份，回收有效问卷3745份，答卷率94.95%。
2.各二级学院积极宣传组织，在校学生认真配合，保证了问卷调查工作顺利进行。
二、调查统计
本次教学满意度调查结果为：满意率为40.5%,较满意率为36.26%，合计76.76%（表一、表二）
表一 在校学生对学校教学满意度调查情况汇总表
序号 | 调查项目 | 满意 （人数） | 较满意 （人数） | 一般 （人数） | 不满意 （人数） | 单项满意率（%） |
1 | 你对本专业的培养目标定位 | 1627 | 1399 | 651 | 68 | 80.80% |
2 | 你对本专业的课程设置和教学内容 | 1459 | 1361 | 810 | 115 | 75.30% |
| | | | | | | |
3 | 你对本专业选用的教材质量 | 1398 | 1441 | 805 | 101 | 75.81% |
4 | 你对本专业可利用的图书资料 | 1550 | 1306 | 774 | 115 | 76.26% |
5 | 你对本专业教师教学方式的满意度 | 1738 | 1349 | 588 | 70 | 82.43% |
6 | 你对任课教师教学态度与教书育人情况 | 1796 | 1281 | 607 | 61 | 82.16% |
7 | 你对教师与学生沟通程度 | 1560 | 1365 | 751 | 69 | 78.10% |
8 | 你对本专业学生的学习风气情况 | 1298 | 1429 | 888 | 130 | 72.82% |
9 | 你对本专业课堂教学质量的满意度 | 1532 | 1398 | 711 | 104 | 78.24% |
10 | 你对本专业教师开展课后学习指导情况 | 1483 | 1358 | 809 | 95 | 75.86% |
11 | 你对本专业相关的教学管理和服务 | 1511 | 1321 | 809 | 104 | 75.62% |
12 | 你对本专业可利用的实验室、实习（实训）设备和基地的条件 | 1530 | 1280 | 756 | 179 | 75.03% |
13 | 你对本专业实践教学内容和安排 | 1461 | 1300 | 858 | 126 | 73.72% |
14 | 你对本专业的实验、实习等实践教学的效果 | 1455 | 1315 | 839 | 136 | 73.97% |
15 | 你对本专业知识掌握程度和实践动手能力提高 | 1468 | 1413 | 785 | 79 | 76.93% |
16 | 你对学校公选课的开课情况 | 1450 | 1343 | 786 | 166 | 74.58% |
17 | 你对学校公共基础课程的教学效果 | 1569 | 1300 | 759 | 117 | 76.61% |
18 | 你对专业教师对专业情况的详细介绍（低年级）或指导就业（高年级）情况 | 1499 | 1391 | 757 | 98 | 77.17% |
19 | 你对学校的学术氛围的满意度 | 1394 | 1387 | 820 | 144 | 74.26% |
20 | 你对本专业教学质量总体评价 | 1559 | 1420 | 693 | 73 | 79.55% |
合计 | 40.5% | 36.26% | 20.37% | 2.87% | | |
表二 近两年在校生对教学满意度比较
年份 | 满意 | 较满意 | 一般 | 不满意 | 其中满意及 较满意率 |
2014年 | 37.9% | 35.2% | 24.0% | 2.9% | 73.1% |
2015年 | 40.5% | 36.26% | 20.37% | 2.87% | 76.76% |
三、调查分析
从表一、表二可以看出，在校学生对专业的培养目标定位、对专业教师教学方式的满意度、对任课教师教学态度与教书育人情况等满意度较高；对专业可利用的实验室、实习（实训）设备和基地的条件、对本专业实践教学内容和安排、对本专业的实验、实习等实践教学的效果、对学校公选课的开课情况、对学校的学术氛围及学生的学习风气情况的满意度相对较低。
比较2014、2015年在校学生对教学满意度调查，学生满意率不断提升，说明学校教学质量不断提高、教学条件不断改善、教学管理水平不断提升，学生对我校教学工作认可度逐年提高。
四、建议措施
1.继续加强实验室、实验设备和实习基地建设，进一步完善实验室和实习基地管理制度，提高利用率。
2.各二级学院应根据专业特点，完善专业实践教学内容体系，加强实践教学公共平台建设，加大对大学生创新实践项目的扶持力度，提高项目质量，扩大学生参与面，培养学生创新意识和创新精神。
3.了解学生兴趣需求，利用多种途径，增加公选课开课门类，加强公选课师资力量的配备。
4.积极开展课外学术活动，通过举办学术讲座、大学生学科竞赛、学生参与教师科研项目等多种方式，加强指导，提高学生科研训练水平。
5.通过专业认知教育、形势与政策教育等方式，激发学生作为学习主体的内在动力，开展各种形式的知识技能竞赛，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。
教务处
2015年11月12日
