在移动互联网时代，各种新思想、新技术、新工具不断涌现，给包括培训行业的各个领域带来巨大挑战。作为培训行业人士，如何更新教学思想、换代培训技术、提升专业能力来适应新市场的变化?学习项目设计师便在这种情形下应运而生。
学习项目设计师，指具备“学习项目设计”能力的专业人士。学习项目设计指系统地分析、设计、开发、实施、评估整个“学习项目”操作流程的各项能力。该“设计”包括整个学习项目各个环节的各项相应技术能力。为什么需要掌握设计学习项目的能力?首先来了解下“学习”的未来发展趋势：
培训走向“学习”时代
经过几十年的发展，依据“老师”和“学习者”身份的差异，培训大致经历了三个阶段：
第一阶段：“听课”，学习者就像在校学习一样听某个老师讲理论、讲道理、讲案例，跟着老师一起互动交流。此阶段学习者叫“学生”。目前这种完全以“老师为中心”的教学方式已经逐步被淘汰。
第二阶段：“培训”，该阶段依然是“老师为主体”，讲授的内容由单纯的“理论”转变到“能力训练”为主，学习者能够参与其中，围绕老师进行训练、演练。这个阶段学习者叫“学员”，“学员”依然离不开老师。
第三阶段 ：“学习”，该阶段真正体现了“学习者为中心”，老师按照学习者的情况进行科学的设计、系统的开发学习内容，学习者既可独立学习，也可在老师的引导下学习。
互联网时代，“翻转课堂”的教学方式颠覆了传统：一是由以前的“老师为主体”变成了“学习者自主学习为主”，老师引导为辅的分工协作模式;二是学习场所从“教室”，转变为“线上”学习加“线下”学习。总之，培训已经进入了“学习”时代!
“学习”成为一个系统项目
在互联网时代，教学思想、教学方法、教学流程、教学内容等都将发生转变。传统教学中，“培训”的主要内容就是“课程”。而在“学习”时代，学习的内容不仅仅是“课程”，而是经过系统设计、科学开发、有完整的实施流程，各个环节相互配合和支撑的“项目”。可以说，每一次学习都是一个“项目”。
好的学习项目需要设计
由于学习项目的系统性、复杂性，必然需要进行科学规划、专业实施、系统设计。
整个设计流程包括分析学习任务、设计项目结构、开发学习内容、实施项目流程、评估项目成果等环节，环环相扣、互相依存、共同推进。因此，好项目对设计师的技能要求非常综合。
“学习项目设计师”的证书项目分为“初、中、高级”三个层级，每个层级都有严格的培训标准和考核要求，采用“线上学习”+“线下集训”的方式，通过资格审查、理论学习、实践练习、项目实操、专业考试、论文答辩、配套教材审核等环节进行系统的训练，以期使之掌握“学习项目设计”的专项能力，成为合格的“学习项目设计师”。
