技能，让生活更美好
根据《教育部等十部门关于做好2022年职业教育活动周相 关工作的通知》（教职成函〔2022〕3号），以及上级教育行政部门相关工作安排，结合疫情防控工作实际，我校于2022年5月8日——15日组织开展职业教育活动周，在师生、家长、社会中弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，充分发挥我校职业教育服务经济社会发展的优势，营造踔厉奋进，笃行不怠的校园良好氛围。现将近期开展的具体工作进行总结。
一、活动主题和时间
活动主题为：“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”——2022年职业教育活动周暨专业技能认知活动
活动时间：2022年5月8日至15日。
二、具体开展活动
（一）2022年5月8日上午在中职校教学楼会议室举办活动周启动仪式。启动仪式上，学校党支部书记贾卫峰指出，举办职业教育活动周，是贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，展示和宣传职业教育的一项重要制度设计。因此在此期间，我校各部门负责人要加强组织师生，进行不同类型且丰富多彩的活动。让职教活动周成为家长、社会了解职业教育的桥梁，将职业教育的风采与魅力全方位的宣传展示出来。
（二）2022年5月8日全天学习贯彻职业教育法宣讲大会。新修订的职业教育法于4月20日十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过，2022年5月1日起施行。这是职业教育法完成近26年来的首次大修。为深入贯彻落实全国职业教育大会精神，做好新职业教育法普法工作，全面准确解读新职业教育法，持续推进依法治教、依法办学，扎实推动职业教育高质量发展，中国高等教育学会举办“学习贯彻新职业教育法宣讲大会”，结合中职校实际，组织安排全体教职工进行线上、线下的收看学习并写心得体会。
（三）2022年5月9日起组织学生陆续进行各专业岗位认知实习。为提高学生对本专业的认知水平，增加感性认识，丰富专业思想，提高敏感性，通过对本专业岗位的实际摸索去确定自己的专业兴趣，帮助学生确实未来的专业发展目标和方向。5月9日，组织幼儿保育专业的同学们进入模拟实验室等区域进行职业岗位认知。通过实地观摩与老师的讲解，使同学们对本专业的未来发展有了新的了解。
5月10日，组织计算机专业的同学们进入计算机实训中心进行职业岗位认知。计算机科学与技术专业认识实习是学生在完成基础课学习转入到专业课学习阶段的一个极其重要的实践环节。其目的是通过学习体会等多种方式了解计算机、网络通信等相关领域的发展现状和最新科研成果，以及在生产科研中的应用；培养实践能力、创新能力，拓宽视野，树立努力学习专业知识的信心，并为学习后续课程打下一定的实践基础。通过职业观摩与认知，同学们纷纷表示受益匪浅。
5月11日，组织护理专业的同学们进入护理实验教学示范中心与儿科实验室等进行职业岗位认知。护理职业的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。同学们都还处于正在发展的青春期，对护理仅有浅薄的认识，专业课的开展也不足以说明此项职业的具体工作，在认知实习后，同学们深切的了解到了护理是急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是其职责所在。
（四）5月11日沟通公共课实训中心周内全天开放实验室，为广大师生提供学习与实践场所。随着职业教育的不断改革创新，培养学生独立思考能力和技能水平十分重要，但与此同时，加强学生操作能力、观察与分析能力以及实验创新能力也更加重要。平时上课中的实验明显感到时间紧，操作机会少，忙于应付，学生积极性不高，因此学校进行沟通后，周内全天开放实训室，让同学们随时进入实践操作，加强与岗位的密切程度，为将来真正步入职业打下基础。
（五）组织中草药种植专业的同学们在5月12日进入校内“百草园”进行“认百草”中草药鉴别实践活动，研究主题《神奇的中草药》。通过活动让学生鉴别学校中草药植物园中草药，认识本地中草药及作用，了解道地药材和中草药类型。活动开始前，学生进行分组、分工。教师根据学生能力确定四位组长，本次研究活动全班共分为4个组，并由组内同学共同商定与本次活动有关的小组名称。实施阶段为：
学生小组成员在指导老师和任课老师的带领下，实地进行采集和有关中草药资料研究。利用周末时间进行调查，反复多次，尽量调查中草药园所有中草药。
2、学生通过调查法、实地查看、上网查询等形式收集有关中草药资料。
3、学生将搜集到的资料汇总给小组长，小组长加以选择，分类整理，遴选最优方案并执行。
4、教师集中检查进程，并加以辅导，利用网络、个别谈话方式进行单独指导。活动预期效果：通过参观初步了解中草药，感受生态环境及大自然美，学生查阅资料，了解中草药知识与特性，通过小组交流，从不同角度获取更多的中草药知识。带领学生进行此项比赛也是希望同学们能够“走出课本，走入自然”亲身感受中药的特殊魅力，未来从事此类职业将中药文化传承下去。
（六）5月14日邀请“大国工匠”进校园，让匠心精神薪火相传。为培养学生绿色低碳意识，勤俭节约习惯，文明健康生活方式，增强学生见识和丰富体验，做生态文明理念的积极宣传者、参与者、促进者，进一步提升实践行动能力，5月13日，在王西海的指导下，学生开展“变废为宝”实践能力文明建设小课堂比赛，巧妙地在课堂中融入匠心精神。
同学们纷纷利用废旧桶、饮料瓶等材料，制作了不同用途的小作品，有供欣赏的艺术品，有实用价值的卡通收纳桶，有纸卷笔筒、伸缩玩具.......一个个参赛作品体现了绿色环保理念的同时还能密切地联系生活实际。在制作过程中，同学们积极开动脑筋，变换思维方法，运用所学知识解决了制作过程中的各种困难。
此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和探究能力，提高了学生创造发明的兴趣，培养了学生的创新精神与实践精神。
（七）5月15日进行活动总结。通过本次活动，加强了教职工职业教育的理念学习，加强了同学们对职业教育的认知学习。之后根据疫情变化，学校还要广泛开展“进社区、进社会”等志愿服务活动，引导学生在为人民服务中践行社会主义核心价值观，增强责任感、使命感，树立成长成才自信。让职业教育与社会接轨，做好宣传工作。
四、工作要求
（一）各部门高度重视。根据活动安排组织好师生，统筹协调本部门内活动周到各项活动，精心策划、精准发力、精确督导，为活动的广泛、持续、深入开展提供充足的人力、物力保障。
（二）加强宣传。校内对各科室、各班级进行“职业教育活动周”的宣传。充分发挥宣传媒介的作用，开展形式多样、内容丰富的职业教育宣传活动，在官网、微信公众号上及时发布相关活动。
（三）做好信息报送工作。向上级教育行政部门做好活动周期间及结束后的信息报送和总结工作。
“技能：让生活更美好”。以职业教育活动周为契机，我们要继续大力弘扬劳动光荣、技能宝贵的时代风尚，加快推动学校高质量发展，同学们要继续学习职业技能、苦练技能、提高技术水平，为实现第二个百年奋斗目标贡献青春力量。
